EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD

EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD

Es una condición cuyas manifestaciones pueden mejorar con las terapias y la estimulación adecuada, el autismo es una forma de desarrollo diferente

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Los autistas pueden expresarse (con o sin palabras)

Debemos  acabar con los estereotipos. Lo mas clasico es que digan que  las personas con autismo no pueden hablar ni expresarse, esto esta muy lejos de la realidad . Aunque como todo lo que ocurre con este trastorno los datos son escasos, la literatura científica parece indicar que sólo alrededor de un 30% de los diagnosticados con autismo son incapaces de expresarse verbalmente. 

Ni todos los autistas son 'tontos' ni todos los Asperger unos genios

Otro mito que es importante desmontar se refiere al desarrollo cognitivo de las personas con TEA. Mucha gente aún sigue asociando los conceptos de autismo y retraso mental y los datos demuestran que no tienen relación. Ni siquiera se puede deducir que una persona con autismo que no hable tenga un retraso cognitivo, ya que se ha demostrado -mediante test de inteligencia no verbales- que esto no es así. Un estudio publicado en 2010 demostró que los genes asociados al autismo y a la discapacidad intelectual eran distintos. 

Es más frecuente en varones (pero también hay niñas y mujeres con autismo)

Los TEA son entre dos y cinco veces más frecuentes en varones que en mujeres. Esto hace, lógicamente, que haya más niños que niñas con este tipo de trastornos, lo que a veces dificulta su diagnóstico en estas últimas, ya que las personas encargadas de dar la voz de alarma pueden tardar más en pensar en esta posibilidad si se trata de niñas. 

te invitamos a mirar este video sobre las relaciones humanas en los autistas.

Puedes lograr lo que quieras, mira estos ejemplos de Famosos con Asperger

 

Famosos con Asperger

 

En Estados Unidos una de cada 500 personas tiene Asperger, y aunque en otras partes del mundo no hay cifras claras al respecto, sí podemos imaginar que somos muchas personas en el mundo las que tenemos esta condición; por esto no es raro que haya varios famosos con este síndrome...

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Anthony Hopkins

El actor ganador del Oscar gracias a sus excelsa interpretación en el 'Silencio de los Corderos' confirmó en una entrevista de 2017 que padecía el trastorno de desarrollo y que además su diagnóstico fue tardío: “No encajaba en ningún sitio, tenía problemas y los causaba a los demás, sobre todo en mi infancia”, confesó al Daily Mail.

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Susan Boyle

La cantante se hizo famosa por ganar la versión británica de 'Got Talent' y confirmó que padece diabetes tipo 2 y Asperger, y que esto le impiden subirse a un escenario para cantar.

Andy Warhol

Andy Warhol fue uno de los iconos del Pop Art era famoso también por los problemas que tenía para relacionarse socialmente o por su personalidad inmadura.

Daryl Hannah

La actriz que pudimos ver en 'Kill Bill' reconoció que siempre ha tenido dificultades para expresarse ante los medios y que padecía fobia social, más tarde reconoció tener el Síndrome de Asperger.

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Keanu Reeves

Keanu Reeves es uno de los actores mejor pagados y más carismáticos de todo Hollywood, pero sin embargo la vida no se lo ha puesto fácil en muchas ocasiones. Muchos medios estadounidenses han afirmado que el intérprete padece el Síndrome de Asperger y esto le dificulta su relación con los medios y a la hora de entablar relaciones sociales.

Lionel Messi

El delantero Lionel Messi, es uno de los famosos que fueron diagnosticados con el Síndrome de Asperger, aunque como en la mayoría de los casos se detectó a temprana edad y esto no ha impedido que sea uno de los deportistas más exitosos de los últimos años.

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Bill Gates

Bill Gates es otra de las muestras de que el Síndrome de Asperger no es ningún impedimento para triunfar ya que es uno de los líderes de la revolución tecnológica que estamos viviendo en la actualidad al comandar Microsoft.

Tim Burton

El director y director es otro de los famosos que figuran en la lista, según su mujer Helena Bonham Carter, el cineasta por lo obsesivo que es con los mundos que recrea, padece el trastorno de desarrollo. Tim Burton nunca ha declarado nada al respecto.

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Steven Spielberg

Steven Spielberg es otro de las personalidades a las que se les atribuye el trastorno en el desarrollo debido a su incapacidad para relacionarse y a la multitud de problemas que el cineasta ha dicho haber padecido por esto mismo durante su infancia.

Satoshi Tajiri

 

Los padres del creador de Pokémon, tras ver que su hijo no era capaz de reconocer los gestos emocionales de sus allegados,  lo llevaron a una evaluación médica, en la que diagnosticado como portador del Síndrome.

 

Nina Marker

La famosa modelo danesa de 21 años con gran éxito en las pasarelas de Milán y París en 2017 ha manifestado que su fama es un gran altavoz para difundir lo que una persona con Asperger puede lograr.

Mira nuestro video sobre Famosos con Asperger  

¿Qué es el Síndrome de Asperger?

¿Qué es el Síndrome de Asperger?

El síndrome de Asperger (AS) es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por:

• intereses limitados o una preocupación inusual con un objeto o tema en particular

• rutinas o rituales repetitivos

• peculiaridades en el habla y el lenguaje, como hablar de manera demasiado  formal, robótica o monótona, o tomar las figuras retóricas literalmente

• comportamiento social y emocionalmente inadecuado (a los ojos de los demás, pero no a propósito por parte del ASPY) y por lo anterior, la incapacidad de interactuar exitosamente con los demás

• problemas con comunicación no verbal, inclusive el uso restringido de gestos, expresiones faciales limitadas o extrañas, o una mirada peculiar y rígida

• movimientos motores torpes, robóticos o no coordinados

El Asperger es un trastorno del espectro autista, como lo son el autismo clásico, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la niñez, y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (generalmente conocido como PDD-NOS por sus siglas en inglés).

Los padres generalmente sienten que hay algo inusual respecto a su hijo con Asperger cuando llegan a su segundo o tercer cumpleaños; aunque algunos niños pueden no exhibir síntomas en la infancia.  A diferencia de los niños con  autismo, los niños ASPY mantienen sus habilidades tempranas de lenguaje.  Los retrasos de desarrollo motor, como gatear o caminar tardíamente, y torpeza, a veces son el primer indicador del trastorno. 
La incidencia del Asperger no está bien establecida, pero los expertos en estudios de población estiman conservadoramente que dos de cada 10,000 niños tienen el trastorno.  Los varones tienen tres a cuatro veces más probabilidades que las niñas de tener Asperger. 

   
Los estudios en niños ASPY sugieren que sus problemas con socialización y comunicación continúan en la edad adulta.   Algunos de estos niños desarrollan síntomas psiquiátricos adicionales y trastornos en la adolescencia y la edad adulta.
Aunque se diagnostica principalmente en niños, El Asperger se está diagnosticando cada vez más en adultos que buscan atención médica para afecciones de salud mental como depresión, trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno de hiperactividad con déficit de atención (ADHD, siglas en inglés).  No se han realizado estudios para determinar la incidencia de Asperger en poblaciones de adultos.
Adaptado del Manual Diagnóstico y Estadístico  de Trastornos Mentales IV y de la  Clasificación Internacional de Enfermedades

¿Porqué se lo llama síndrome de Asperger?

En 1944, un pediatra austriaco llamado Hans Asperger observó a cuatro niños en su práctica que tenían dificultad para integrarse socialmente.  Aunque su inteligencia parecía ser normal, los niños carecían de habilidades no verbales de comunicación, no podían demostrar empatía por los demás, y eran torpes físicamente.  Su forma de hablar era inconexa o demasiado formal, y el interés absorbente en un solo tema dominaba sus conversaciones.    El Dr. Asperger llamó a la afección “psicopatía autista” y la describió como un trastorno de la personalidad principalmente marcado por el aislamiento social. 
Las observaciones de Asperger, publicadas en alemán, no se conocieron ampliamente hasta 1981, cuando la médico inglesa Lorna Wing publicó una serie de estudios de casos de niños que mostraban síntomas similares, lo que llamó síndrome de “Asperger”.  Los escritos de Wing fueron ampliamente publicados y popularizados.  El Asperger se convirtió en una enfermedad con diagnóstico distinto en 1992, cuando fue incluida en la décima edición publicada del manual de diagnóstico de la Organización Mundial de la Salud, Clasificación Internacional de Enfermedades (ICD-10), y en 1994 fue agregado al Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales IV (DSM-IV), el libro de referencia diagnóstica de la Asociación Psiquiátrica Americana. 

¿Cuáles son algunos signos o síntomas comunes?

El síntoma más distintivo del Asperger es el interés obsesivo del niño en un objeto o tema único hasta excluir cualquier otro.  Algunos niños ASPY se han convertido en expertos en aspiradoras, marcas y modelos de automóviles, hasta objetos tan peculiares como freidoras.  Los niños ASPY quieren saberlo todo sobre su tema de interés y sus conversaciones con los demás serán sobre muy poco más.  Su experiencia, alto nivel de vocabulario, y patrones de lenguaje formales los hacen parecer como pequeños profesores.  
Los niños con esta condición reunirán grandes cantidades de información factual sobre su tema favorito y hablarán incesantemente sobre esto, pero la conversación puede parecer como una colección de hechos y estadísticas al azar, sin punto o conclusión.  
Su habla puede estar marcada por la falta de ritmo, una inflexión peculiar, o un tono monótono.  A menudo los niños con AS carecen de la capacidad de modular el volumen de su voz para emular los alrededores.  Por ejemplo, deberán ser recordados de hablar suavemente cada vez que entren a una biblioteca o un cine.   
A diferencia del gran retraimiento del resto del mundo que es característico en el autismo, los niños ASPY están aislados debido a sus malas habilidades sociales y pocos intereses.  De hecho, tal vez se acerquen a otras personas, pero hacen imposible la  conversación normal debido al comportamiento inadecuado o excéntrico, o tratando de hablar solamente de su interés único. 

 
Los niños ASPY generalmente tienen antecedentes de retrasos de desarrollo en las habilidades motoras como pedalear una bicicleta, agarrar una pelota o trepar un equipo de juegos de exteriores.   A menudo son torpes y tienen mala coordinación con una marcha que puede parecer forzada o dando brincos. 
Muchos niños ASPY son muy activos en la niñez temprana, y luego desarrollan ansiedad o depresión como adultos jóvenes.  Otras afecciones que a menudo coexisten con el asperger son ADHD, trastornos con tics (como el síndrome de Tourette), depresión, trastornos de la ansiedad y trastorno obsesivo-compulsivo.   

¿Qué causa el Asperger? ¿Es genético?

La investigación actual señala a las anormalidades cerebrales como la causa del Asperger.  Usando técnica avanzadas de imágenes cerebrales, los científicos han revelado diferencias estructurales y funcionales en regiones específicas de los cerebros de niños normales comparados con niños ASPY.  Estos defectos más probablemente están causados por la migración anormal de células embriónicas durante el desarrollo fetal que afecta la estructura cerebral y el “cableado” y luego va a afectar los circuitos neurales que controlan el pensamiento y el comportamiento. 
Por ejemplo, un estudio encontró una reducción de la actividad cerebral en el lóbulo frontal de niños ASPY cuando se les pidió que respondieran a tareas que requerían el uso de criterio.  Otro estudio encontró diferencias en la actividad cuando se les pidió a los niños que respondieran a expresiones faciales.  Un estudio diferente que investigó la función cerebral en adultos con Asperger reveló niveles anormales de proteínas específicas que se correlacionan con comportamientos obsesivos y repetitivos.  
Los científicos han sabido siempre que debía haber un componente genético en el Asperger y en los otros trastornos autistas debido a su tendencia hereditaria.    Se observó evidencia adicional para el vínculo entre las mutaciones genéticas heredadas y el Asperger en la mayor incidencia de familiares que tienen síntomas de comportamiento similar al Asperger pero de forma más limitada.  Por ejemplo, tenían dificultades leves con la interacción social, el lenguaje y la lectura.
Sin embargo, nunca se ha identificado un gen específico para este trastorno.  En cambio, la investigación más reciente indica que es probable que haya un grupo común de genes cuyas variaciones o supresiones hacen que una persona vulnerable desarrolle Asperger.  Esta combinación de variaciones o supresiones genéticas determinará la gravedad y los síntomas de cada persona con esta condición.

¿Cómo se diagnostica?


El diagnóstico del Asperger se complica por la carencia de una evaluación o programa de diagnóstico normalizado.  De hecho, debido a que hay diversos instrumentos de evaluación en uso actualmente, cada uno con criterio diferente, el mismo niño podría recibir diagnósticos diferentes, dependiendo del útil de evaluación que utiliza el médico. 

Para complicar el tema más aún, algunos médicos creen que el asperger no es un trastorno separado y distinto.  En cambio, lo llaman autismo de alto funcionamiento y lo ven en el extremo leve del espectro autista con síntomas que difieren, sólo en el grado, del autismo clásico.  Algunos clínicos usan dos diagnósticos, AS o autismo de alto funcionamiento, de forma intercambiable.  Esto dificulta la recolección de datos sobre la incidencia del Asperger, ya que algunos niños serán diagnosticados con autismo de alto funcionamiento en lugar de con Asperger, y viceversa. 
La mayoría de los médicos confía en la presencia de un grupo esencial de comportamientos para alertarles sobre la posibilidad de un diagnóstico de Asperger.   Estos son: 

• contacto ocular anormal

• retraimiento

• no darse vuelta cuando se los llama por su nombre

• no usar gestos para señalar o mostrar

• falta de juego interactivo

• falta de interés en los demás

Algunos de estos comportamientos pueden ser aparentes en los primeros meses de la vida del niño, o aparecer más tarde.  Antes de los 3 años de edad, deben estar presentes problemas en al menos una de las áreas de comunicación y socialización o comportamiento repetitivo y restringido.  
El diagnóstico del  Asperger es un proceso en dos etapas.  La primera etapa comienza con la evaluación del desarrollo durante un examen de “niño sano” con el médico familiar o el pediatra.  La segunda etapa es una evaluación integral de equipo para considerar o descartar el Asperger.    Este equipo generalmente incluye a un psicólogo, neurólogo, psiquiatra, terapeuta del lenguaje, y otros profesionales con experiencia para diagnosticar a niños con Asperger.  

La evaluación integral incluye una evaluación neurológica y genética, con pruebas detalladas cognitivas y del lenguaje para establecer el coeficiente intelectual y evaluar la función psicomotora, las fortalezas y debilidades verbales y no verbales, estilo de aprendizaje, y habilidades para la vida independiente.    Una evaluación de fortalezas y debilidades de comunicación incluye evaluar formas de comunicación no verbales (miradas y gestos); el uso de lenguaje no literal (metáforas, ironía, idioteces y humor); patrones de inflexión, estrés y modulación del volumen; pragmática (tomar turnos y sensibilidad a sugerencias verbales); y contenido, claridad y coherencia de la conversación.  El médico observará los resultados de las pruebas y las combinará con los antecedentes de desarrollo del niño y los síntomas actuales para hacer un diagnóstico.

¿Se dispone de tratamientos?
El tratamiento ideal del Asperger coordina terapias que abordan los tres síntomas esenciales del trastorno:  malas habilidades de comunicación, rutinas obsesivas o repetitivas, y torpeza física.  No existe un paquete ideal de tratamiento para todos los niños con Asperger, pero la mayoría de los profesionales está de acuerdo que lo antes que se intervenga será lo mejor.

Un programa eficaz de tratamiento edifica sobre los intereses del niño, ofrece un programa predecible, enseña tareas como una serie de pasos simples, involucra activamente la atención del niño en actividades altamente estructuradas, y brinda refuerzo de comportamiento regular.  Este tipo de programa generalmente incluye:

• capacitación sobre habilidades sociales, una forma de terapia grupal que enseña a los niños ASPY las habilidades que necesitan para interactuar más exitosamente con otros niños

• terapia conductual cognitiva, un tipo de terapia del “habla” que puede ayudar a los niños más ansiosos o explosivos a manejar mejor sus emociones y disminuir sus intereses obsesivos y rutinas repetitivas

• medicamentos, para enfermedades coexistentes como depresión y ansiedad

• terapia ocupacional o física para los niños con problemas de integración sensorial o mala coordinación motora

• terapia especializada del habla/ lenguaje, para ayudar a los niños que tienen problemas con la pragmática del lenguaje, el intercambio de la conversación normal

• capacitación y apoyo para padres, para enseñarles las técnicas de comportamiento para usar en el hogar

¿Mejoran los niños con Asperger? ¿Qué sucede cuando llegan a la edad adulta?

Con un tratamiento eficaz, los niños ASPY pueden aprender a lidiar con sus diferencias, pero aún pueden encontrar que las situaciones sociales y las relaciones  personales exigen gran esfuerzo.  Muchos adultos ASPY son capaces de trabajar exitosamente en trabajos establecidos, aunque pueden continuar necesitando aliento y apoyo moral para mantener una vida independiente.

¿Qué investigación se está realizando?

El Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares es uno de los patrocinadores principales de investigación biomédica  sobre trastornos del cerebro y el sistema nervioso.  El NINDS realiza investigación en sus laboratorios en los Institutos Nacionales de Salud (NIH) en Bethesda, Maryland, y otorga subvenciones para apoyar la investigación en universidades y otras instalaciones.  Muchos de los Institutos del NIH, inclusive el NINDS, están patrocinando la investigación para entender qué causa el Asperger y cómo puede ser tratado eficazmente. 
Un estudio está usando imágenes de resonancia magnética funcional (IRMf) para mostrar cómo las anormalidades en áreas particulares del cerebro causan cambios en la función cerebral que producen síntomas de Asperger y otros trastornos autistas.  Otro estudio en gran escala está comparando las evaluaciones psiquiátricas y neuropsicológicas de los niños con diagnóstico posible de Asperger o autismo de alto funcionamiento a aquellas de sus padres y hermanos para ver si hay patrones de síntomas que vinculen el Asperger y el autismo de alto funcionamiento a perfiles neuropsicológicos específicos. 
NINDS también está apoyando un estudio internacional de largo alcance que une a investigadores para recolectar y analizar muestras de ADN de los niños ASPY y autismo de alto funcionamiento, al igual que sus familias, para identificar genes asociados y cómo interactúan.  Llamado Proyecto del Genoma Autista, es un consorcio de científicos de universidades, centros académicos e instituciones alrededor del mundo que funciona como depósito de datos genéticos para que los investigadores puedan buscar la base del Asperger y de otros trastornos autistas.  

Debido a que hay tantas formas diferentes de trastornos autistas, entender la base genética de cada uno abre la puerta a oportunidades de diagnóstico y tratamiento más precisos. Conocer el perfil genético de un trastorno particular puede significar la  identificación precoz de aquellos en riesgo, y la intervención temprana cuando es más probable que las terapias y tratamientos sean más exitosos.

Hola a tod@s! Creamos este espacio

Hola a tod@s!

Creamos este espacio para dar informacion importante acerca del autismo y del TEA trastorno del espectro autista-Asperger. Tenemos la creencia que si nos informamos cada día de estos temas, podemos llevar una vida mas comoda en la sociedad. Algunos tenemos un autismo leve, otros fuerte o moderado, pero lo importante es poder a traves de las herramientas que entregamos en este blog. poder avanzar como personas,  como ser humano, para poder convivir en familia, en pareja, en sociedad.

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